Impulse

Kaum eine Frage wurde zuletzt so leidenschaftlich diskutiert wie die, ob Schulen in der Pandemiesituation geöffnet bleiben müssen oder geschlossen werden sollen. Um die Frage nach einem möglichen Zusammenhang zwischen Schul(teil-)schließungen und steigender Bildungsungleichheit zu beantworten, haben Prof. Dr. Jörg-Peter Schräpler, Prof. Dr. Gabriele Bellenberg (Ruhr-Universität Bochum), Prof. Dr. Christian Reintjes (Universität Osnabrück) und Dr. Markus Küpker (RuhrFutur) die Daten aus der vom Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen durchgeführten wöchentlichen COSMO-Befragung aller Schulleitungen zum Infektionsgeschehen an den Schulen ausgewertet und analysiert. Besonders bedeutend: Es gibt einen signifikanten Zusammenhang zwischen sozialen Faktoren im Umfeld von Schule und den beobachteten (Teil-)Schließungen im Kontext des eingeschränkten Regelbetriebs.

Die Regionalstatistik des Regionalverbandes Ruhr (RVR) wirft einen Blick auf die Daten der wöchentlichen Umfrage des Schulministeriums und begibt sich auf Spurensuche. Seit Beginn der Corona-Pandemie wird über die Rolle der Schulen häufig und kontrovers diskutiert: Sind die Schulen Pandemietreiber? In wie vielen Schulen war der Unterricht durch Quarantäneauflagen eingeschränkt? Wie viele Schulen waren sogar komplett geschlossen? Analysiert wurden Daten seit Ende der Sommerferien 2020 bis Ende 2020.

Das Bildungsforum Ruhr ist eine regionale Veranstaltung für kommunale Vertreter*innen, Politiker*inen und andere Bildungsakteur*innen. Es ist die regionale Plattform zu Kommunikation, Vernetzung und Transfer innerhalb der Bildungsregion Ruhr.
Der RVR veranstaltet das Bildungsforum Ruhr in Kooperation mit den kommunalen Bildungsbüros der Bildungsregion Ruhr.

Kinderstuben sind ein frühzeitiges und niedrigschwelliges Angebot im frühkindlichen Bildungsbereich für Kinder zwischen einem Jahr und vier Jahren, die einen sozialpädagogischen Unterstützungsbedarf haben, deren Muttersprache häufig nicht Deutsch ist und deren altersgemäße Entwicklung gefördert werden soll. Die Kinderstuben sind Großtagespflegestellen mit einem besonderen Profil: individuelle Betreuung durch einen günstigen Betreuungsschlüssel, sozialpädagogische Begleitung und intensive Zusammenarbeit mit den Eltern fördern die Potenziale der Kinder und bereiten sie auf den Übergang in Kindertageseinrichtungen vor.

Mit der Publikation "BildungsImpulse Ruhr" informiert der Regionalverband Ruhr (RVR) regelmäßig über Entwicklungen der Bildungslandschaft in der Metropole Ruhr. Die "BildungsImpulse Ruhr" erscheinen halbjährlich und machen auf Beispiele guter Praxis aufmerksam, lassen Menschen zu Wort kommen, die die Bildungsregion und das Bildungsmanagement mitgestalten, und geben Ihnen Checklisten als Anregung und Inspiration für Ihre Arbeit an die Hand.

RuhrFutur unterstützt und begleitet Grund- und weiterführende Schulen in der Metropole Ruhr bei ihren individuellen Entwicklungsprozessen. Das Ziel: Schulen integrieren Schulentwicklung als dauerhaften Prozess in ihren Alltag und steigern so ihre Unterrichtsqualität.

Schnupperuni, Vorkurse, Einführungswochen … Hochschulen lassen sich eine Menge einfallen, um jungen Menschen den Übergang von der Schule ins Studium zu erleichtern. Diese Angebote fallen jedoch von Hochschule zu Hochschule völlig unterschiedlich aus. Ziel der Maßnahme „Studienstart Ruhr“ ist die Systematisierung der Studieneingangsphase der beteiligten sieben RuhrFutur-Partnerhochschulen.