Die Rolle des Berufskollegs im nordrhein-westfälischen Bildungssystem

Gesamtarchitektur des Berufskollegs

Prof. Dr. Dieter Euler
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  1. Ausgangspunkte
    1. Gegenstand und Ziele der Untersuchung: Das Berufskolleg im Kontext des (Berufs-)Bildungssystems
    2. Grundlegungen: Zieldimensionen für die Leistungseinschätzung der Berufskollegs
    3. Übersicht: Aufbau der Studie
  1. Rahmenbedingungen
    1. Übersicht
    2. Sozioökonomische Rahmenbedingungen
    3. Entwicklungen auf dem betrieblichen Ausbildungsstellenmarkt
    4. Bildungsverhalten der Jugendlichen: Einmündungen in die Bildungssektoren
    5. Governance-Strukturen
  1. Gesamtarchitektur des Berufskollegs
    1. Bildungsgänge und Bildungsabschlüsse
    2. Leitprinzipien für die Gestaltung der Bildungsgänge
    3. Übergreifende Strukturdaten über das Berufskolleg
    4. Zusammenfassung
  1. Funktionen und Bedeutung des Berufskollegs
    1. Überblick
    2. Übergangsbereich: Wege in Ausbildung und Schulabschluss
      1. Bildungsangebote im Übergangsbereich in NRW
      2. Erörterung vertiefender Fragestellungen zum Übergangsbereich
      3. Handlungsbedarfe und Ansätze zur Weiterentwicklung des Berufskollegs im Übergangsbereich
      4. Zusammenfassung: Leistungsspektrum und -potenziale des Berufskollegs im Übergangsbereich
    3. Duale Berufsausbildung: Verbindung von Berufs- und Schulabschluss
      1. Bildungsangebote des Berufskollegs im Bereich der dualen Berufsausbildung
      2. Erörterung vertiefender Fragestellungen zur dualen Berufsausbildung
      3. Handlungsbedarfe und Ansätze zur Weiterentwicklung in der dualen Berufsausbildung
      4. Zusammenfassung: Leistungsspektrum und -potenziale des Berufskollegs in der dualen Berufsausbildung
    4. Schulbasierte berufliche Qualifizierungen
      1. Bildungsangebote im Schulberufssystem in NRW
      2. Erörterung vertiefender Fragestellungen zum Schulberufssystem
      3. Handlungsbedarfe und Ansätze zur Weiterentwicklung des Berufskollegs im Schulberufssystem
      4. Zusammenfassung: Leistungsspektrum und -potenziale des Berufskollegs im Schulberufssystem in NRW
    5. Berufliche Weiterbildung
      1. Bildungsangebote des Berufskollegs im Bereich der beruflichen Weiterbildung
      2. Erörterung vertiefender Fragestellungen zur beruflichen Weiterbildung
      3. Handlungsbedarfe und Ansätze zur Weiterentwicklung des Berufskollegs in der beruflichen Weiterbildung
      4. Zusammenfassung: Leistungsspektrum und -potenziale des Berufskollegs in der beruflichen Weiterbildung in NRW
  1. Bilanzierung
    1. Leistungsspektrum und -potenziale
    2. Herausforderungen
    3. Ansätze zur Weiterentwicklung
    4. Spezifika Ruhrgebiet
  1. Zitierte Rechtsquellen
  1. Literaturverzeichnis
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Übergreifende Strukturdaten für das Berufskolleg

  • Der Anteil der Abgängerinnen und Abgänger ohne (weiteren) Bildungsabschluss liegt im Ruhrgebiet mit Ausnahme der Fachschule in den Bildungsgängen deutlich höher als im Landesdurchschnitt.
  • Der Anteil von Jugendlichen mit ausländischer Staatsangehörigkeit ist in den Berufskollegs im Ruhrgebiet von 2013 bis 2020 stärker als im Landesdurchschnitt angestiegen. Dennoch ist der Anteil insbesondere in den zu höheren Schulabschlüssen führenden Bildungsgängen im Vergleich zum Anteil ausländischer Personen an der bundesdeutschen Gesamtbevölkerung auch im Ruhrgebiet noch unterproportional.

Einige Entwicklungen verlaufen im Ruhrgebiet günstiger als NRW-weit:

  • Der Anteil der Abgängerinnen und Abgänger mit einem am Berufskolleg erworbenen allgemeinbildenden Abschluss ist im Ruhrgebiet höher als in NRW insgesamt.
  • Auffällig ist der im Vergleich zum Bund um mehr als 13 Prozentpunkte höhere Anteil von Neuzugängen in der dualen Berufsausbildung mit Hochschulzugangsberechtigung (HZB), der noch stärker ausfällt als auf Landesebene.
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Die Themenbereiche des Berichts "Berufskollegs in NRW"

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